Vediamo già un gran numero di città assumere un ruolo guida nella sostenibilità attraverso meccanismi di finanziamento innovativi, progressi tecnologici, riforme politiche e normative, uso efficiente del suolo e dei trasporti, riduzione dei rifiuti, misure di efficienza energetica e riduzione delle emissioni di gas serra. Ciò di cui c'è bisogno ora per potenziare questo sistema è lo scambio sistematico di conoscenze e l'apprendimento tra le città. L'apprendimento tra pari è uno strumento potente una volta contestualizzato e adattato al particolare contesto socio-economico e politico. L'apprendimento iterativo con cicli di feedback può aiutare a trovare soluzioni trasformative. A volte semplici accorgimenti possono fare una grande differenza. Ad esempio, la "Task Force dei sindaci sui cambiamenti climatici, il rischio di disastri e i poveri urbani" è stata creata dopo la COP 15 di Copenaghen. La task force dei sindaci è stata facilitata dalla Banca mondiale e comprendeva Città del Messico, Giacarta, Dar es Salaam e San Paolo. Le città hanno creato a rete peer to peer e hanno scambiato le loro esperienze sulla resilienza, dall'importanza di responsabilizzare le comunità locali, al rafforzamento delle istituzioni e alla ricerca di meccanismi di finanziamento innovativi. Tutti hanno convenuto che era fondamentale allineare le politiche a livello nazionale, statale e cittadino.
Quello che sappiamo oggi è che la conoscenza e l'apprendimento riguardo all'azione per il clima sono importanti e devono essere accessibili just-in-time. Quella della Banca Mondiale Campus di apprendimento aperto (OLC) – lanciato a gennaio 2016 – è una piattaforma e un ecosistema per l'apprendimento accelerato per i nostri clienti nazionali e il pubblico in generale. Abbiamo una serie di corsi online sulle principali sfide dello sviluppo in materia di cambiamento climatico, sviluppo a basse emissioni di carbonio e sviluppo sostenibile. Il nostro Massive Open Online Course (MOOC)”Abbassa il riscaldamento: perché un mondo più caldo di 4 gradi centigradi deve essere evitato” è disponibile sia in inglese che in spagnolo.
C40 la rete svolge un ruolo chiave come convocatore di apprendimento peer-to-peer sui cambiamenti climatici. C40 sfrutta l'azione per il clima nelle 83 città attualmente affiliate, consentendo loro di connettersi tra loro e condividere competenze tecniche e migliori pratiche. Ero orgoglioso di essere a Parigi come parte della giuria per il 2015 C40 Cities Awards, che si sono svolti in concomitanza con la COP 21. Mentre discutevamo sulle candidature delle città di tutto il mondo, sono rimasto colpito dalla determinazione, ingegnosità, lungimiranza, creatività e impegno di ciascuna di queste città per aiutare a combattere il cambiamento climatico e creare un vita migliore per i propri cittadini. È stata una decisione difficile per la giuria poiché le migliori candidature erano molto competitive. Infine i premi sono andati a 10 città, per un alto livello di successo ambientale, replicabilità e scalabilità.
L'unico messaggio che ho sentito dalle città - forte e chiaro - alla cerimonia di premiazione è stato che imparare gli uni dagli altri e condividere le lezioni è la chiave del loro successo.
Abha Joshi-Ghani è direttore del dipartimento Leadership, Learning and Innovation (LLI) del gruppo della Banca mondiale e presidente del WBG Learning Board. Dirige gli Innovation Labs, Collaborative Leadership for Development, South-South Knowledge Exchange & Organizational Knowledge Strengthening e Client Learning della World Bank, incluso l'Open Learning Campus della World Bank. Prima di entrare a far parte di LLI nel 2012, ha diretto l'Urban Development Anchor della Banca mondiale, dove ha supervisionato il lavoro della Banca mondiale su politica e strategia urbana, conoscenza e apprendimento. È co-editrice con Edward Glaeser del libro "The Urban Imperative: Towards Competitive Cities" (OUP, 2014). È membro del Consiglio dell'agenda generale del World Economic Forum sul "Futuro delle città". Si è occupata principalmente di finanza infrastrutturale e sviluppo urbano presso la Banca Mondiale. La sua esperienza regionale comprende l'Asia meridionale e orientale, l'Africa e il Medio Oriente. Ha conseguito un M.Phil presso l'Università di Oxford, nel Regno Unito, un master presso la Jawaharlal Nehru University di Nuova Delhi e una laurea presso il Lady Sri Rama College, Delhi University.